前段時(shí)間聽太太說兒子的幼兒園換了領(lǐng)導(dǎo)班組，新來的院長(zhǎng)特別注重團(tuán)隊(duì)管理和體系建設(shè)。今天早上送兒子去上課的時(shí)候充分感受到了學(xué)校的變化。整個(gè)校園呈現(xiàn)生機(jī)勃勃而且整齊有序的感覺，家長(zhǎng)不能進(jìn)學(xué)校，老師非常積極引導(dǎo)剛來的學(xué)生，另一邊老師在領(lǐng)導(dǎo)小朋友做早操。

而且還使用了“微生活”，讓我們家長(zhǎng)可以經(jīng)常在手機(jī)上了解到小朋友在幼兒園發(fā)生的一些事情，以及可以與老師互動(dòng)，一個(gè)多月發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我想這就是注重管理和建設(shè)體系的效果。我們也要加快“禪心空間”的體系建設(shè)。

2015.12.01